學(xué) 校:水東中心小學(xué)
班 級(jí):六(4)班
學(xué)生姓名:丁延
輔導(dǎo)教師:王方東
回到過(guò)去
時(shí)光流逝,歲月的雨水洗刷著一切。歲月的長(zhǎng)河中隱去了一切,也許是歡樂,也許是悲傷,也許是憤怒,也許是悔恨,也許是尷尬,七情六欲,無(wú)所不有。然而,有些卻是注定不能遺忘。
如果可以,我想回到那一年的那一天,去挽救我那段最初的友誼。
記得那是八歲那年吧!
那天,陽(yáng)光明媚云兒在天空中玩耍,鳥兒在嘰嘰喳喳地談笑,綠草如茵的草地上,兩個(gè)女孩在嬉戲。女孩們?cè)诓莸厣峡癖。一?huì)兒,她們躺在草地上交談,也許是累了吧。
梳著馬尾的女孩問(wèn)短發(fā)女孩:“我們?cè)偻嬉粫?huì)兒?”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好不容易到了周末,就讓我們?cè)偻嬉淮伟!?/span>
不知不覺間,她們來(lái)到了田野,綠油油的水稻迎風(fēng)舞蹈,好似一片綠色的海洋。這時(shí)天色已暗女孩們手拉手,回到了家。
女孩們等啊等,終于又到了周末,她們又能一起玩耍了,可是。
扎馬尾的女孩找到了短發(fā)女孩,對(duì)她說(shuō):“我要轉(zhuǎn)學(xué)了,這可能是我們最后一次嬉戲了!闭f(shuō)罷,女孩們的眼眶中隱隱閃著淚光。
她們又一次奔跑,可是再?zèng)]有當(dāng)初的笑容了,心不在焉的她們都摔了一跤。無(wú)意中,扎馬尾的女孩,看見了短發(fā)女孩手腕上的手鏈。
“咦?這是什么?”她問(wèn)道。
“是表姐送我的手鏈。”
“可以讓我看一下嗎?”
“不可以!”
“為什么?我連一條手鏈都不如嗎?”
“不,這是表姐送我的生日禮物!
“難道說(shuō),一年的友誼還不如一串手鏈?”
說(shuō)著,女孩把被短發(fā)女孩拉著的手一搖,短發(fā)女孩的手鏈正巧從手腕上滑下,破碎在地上。女孩似乎想解釋什么,但短發(fā)女孩卻捧著手鏈走了,女孩囁嚅起來(lái),但仍扔下一句“我們不再是朋友!倍贪l(fā)女孩的身影,明顯頓了一下。
夕陽(yáng)把兩個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
果然,扎馬尾的女孩從未來(lái)過(guò)。
如果可以,我想回到那一天,用一條手鏈,去重聯(lián)那段因手鏈而斷的友誼,因?yàn)椋揖褪悄莻(gè)短發(fā)女孩。
手鏈修好了,但友誼還能再續(xù)嗎?
歲月飛逝,我找到了好朋友,相信她也如此。如果能再次相見的話,我想把手鏈遞給她,讓她去回憶那段待續(xù)的友誼……
點(diǎn)評(píng):
小作者以“手鏈為線”,回憶了兒時(shí)一段難忘的記憶,全文事件具體,內(nèi)容豐富完整。而且通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫手法,突顯人物個(gè)性特征。全篇語(yǔ)言樸實(shí),情感真實(shí),主題突出。 |