| 學(xué)校 |
學(xué)生姓名 |
班級 |
作品題目 |
輔導(dǎo)教師 |
| 水東小學(xué) |
張子怡 |
六（1）班 |
做命運(yùn)的強(qiáng)者 |
徐愛鳳 |
| 水東小學(xué) |
李思源 |
五（4）班 |
我的幸福感 |
程榮亮 |
| 水東小學(xué) |
戴正陽 |
五（5）班 |
請你大膽說出來 |
張大紅 |
| 水東小學(xué) |
吳雯穎 |
五（4）班 |
做個(gè)追夢人 |
程榮亮 |
| 水東小學(xué) |
李思語 |
六（3）班 |
《掌聲》讀后感 |
王翠紅 |
| 水東小學(xué) |
唐戀 |
四（5）班 |
讀《草原上的小木屋》有感 |
艾琪桐 |
做命運(yùn)的強(qiáng)者
———讀《老人與海》有感
人的一生是奮斗的一生，即使面對的是不可征服的大自然�！爸灰掷m(xù)地努力、不懈地奮斗。就沒有征服不了的”
——題記
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你！———這是我讀《老人與�！肺虺龅牡览�。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)８４天沒有捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船在海上拖了３天，筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。在生死的困境中，老漁夫的頑強(qiáng)意志始終沒有被擊垮。這本書向我們揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀完這本書，讓我想起了那件事———
“張子怡，７６分——”
“張子怡，７４分——”
“張子怡，６８分——”
．．．．．．
一次次的差成績，使我對數(shù)學(xué)漸漸喪失了信心，一次次的打擊，使我漸漸想放棄數(shù)學(xué)這門功課。
上課的時(shí)候，老師講解題目時(shí)我好像在云里霧里一樣。老師講課時(shí)，簡單一點(diǎn)的我還能照著套一套，但還是摸不著其中的竅門；稍微難一點(diǎn)的我就根本理解不透，每次考試都靠懵。
數(shù)學(xué)真讓人頭疼！我整天垂頭喪氣，楊雨萌似乎發(fā)覺了什么，她走到我的座位來，說：“張子怡，怎么啦？”“我．．．．．．”我吞吞吐吐，不知該怎么說。“說吧，我可是你最好的朋友啊，有什么心事就跟我說吧！”“我的數(shù)學(xué)．．．．．．”楊雨萌似乎明白了我的意思，她說：“張子怡，你的語文不是很好嗎？那你的理解能力肯定很好��！其實(shí)數(shù)學(xué)很簡單的，只要把題目讀懂，讀透就好了。你不會的可以來問我啊，我?guī)湍�。俗話說‘困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，’你說對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得楊雨萌說的很對，我不能讓數(shù)學(xué)牽著我的鼻子走！
上課，我不再那么無精打采，而是聚精會神，不敢有一點(diǎn)馬虎。我努力去聽講，認(rèn)真揣摩鄧?yán)蠋熣f的每一句話。下課時(shí)，我會拿出上課時(shí)做的筆記“溫故而知新”。遇到不懂的，我就找同學(xué)幫助。別說，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)成績真的一點(diǎn)一滴的在提高哎！從以前數(shù)學(xué)本上總要錯(cuò)個(gè)一兩題到現(xiàn)在幾乎不錯(cuò)了，從以前寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)修正帶是必需品，到現(xiàn)在我?guī)缀醵疾挥昧耍粡囊郧白鰯?shù)學(xué)題時(shí)總要翻翻數(shù)學(xué)書才能做出來到現(xiàn)在根本不需要了．．．．．．
“張子怡，８６分，不錯(cuò)啊，有進(jìn)步！”鄧?yán)蠋煹谝淮伪頁P(yáng)了我，我昂首挺胸地走上講臺領(lǐng)走試卷，嘿！這小小的進(jìn)步，給了我多大的鼓舞�。∥业男某錆M了快樂。
可是不久我又遇到了攔路虎，這不，這學(xué)期剛一開始，數(shù)學(xué)的幾何圖形我模棱兩可，長方形的體積，正方形的體積計(jì)算、周長、面積．．．．．．我越看越糊涂。怎么辦啊！是不是我的腦袋生來就比別人笨？還是我的腦袋有點(diǎn)“短路”？我抓耳撓腮，怎么也看不懂，唉，還是放棄吧，明天去問問同學(xué)吧！
當(dāng)我正準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)作業(yè)收進(jìn)書包時(shí)，“這點(diǎn)兒困難就難倒你了？”我的腦海中浮現(xiàn)出老漁夫的面影，“這點(diǎn)兒困難就難倒你了？”老漁夫再次在我的內(nèi)心問我。我愣住了，“記住，人可以被毀滅，但不能被打敗，每個(gè)人都要做命運(yùn)的強(qiáng)者！”老漁夫在我的內(nèi)心深處對我說完，隨之消失。我似乎明白了什么，拿出正準(zhǔn)備放進(jìn)書包的作業(yè)———
我不停地演算著，這種方法不通再想另外一種方法算，一遍又一遍地算，一次又一次地擦。我已焦頭爛額，但那句“做命運(yùn)的強(qiáng)者”久久在我心中回蕩。我想起那位老漁夫，我想：老漁夫滿懷信心和鍥而不舍的精神，不正是我所缺失的嗎？
�。∷愠鰜砝�！是這樣寫的．．．．．．
之后，我比以前更加努力，上課我全神貫注地聽講，下課我就抓緊時(shí)間溫習(xí)功課，遇到難題我不恥下問．．．．．．正如那句話“鍥而不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折”我一定要勇往直前，毫不氣餒，我只有比別人付出雙倍的努力才能趕上別人！終于———
“張子怡，九十五分！”
聽到這句話，我喜極而泣，淚光中幻出老漁夫的影子，他沖我笑呢！老漁夫讓我深深領(lǐng)會了六個(gè)字———做命運(yùn)的強(qiáng)者！
做個(gè)追夢人
—《狼王夢》讀后感
“老雕也摔死了，它那只左翅膀最后撲棱了兩下，便停止了掙扎�；鸺t的夕陽下，那只金色的翅膀直直地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫嵐的墓碑�！边@是沈石溪《狼王夢》對主人公紫嵐的最后一次描述。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我久久不能平靜。
紫嵐的一生是坎坷的。在她生命最美好的季節(jié)，她陪著心愛的人追逐狼王的夢想，可是意外奪走了愛人黑桑的生命。擦干眼淚，她開始對兒子——未來兒狼王的培養(yǎng)。然而追夢的道路是艱辛的，她付出更慘烈的代價(jià)。大兒子黑仔成了金雕的腹中之物，二兒子藍(lán)魂被“捕獸夾”奪去了生命，三兒子雙毛惜敗狼王成了眾狼的美食。
青年喪夫，中年喪子，晚年孤獨(dú)。這樣的遭遇或許是生命難以承受之痛。我想紫嵐或許會放棄她的夢想。然而，紫嵐沒有。她又有了新的希望——狼孫，未來的“王”。為了掃來孫子成為狼王的障礙，在風(fēng)燭殘年之際，她豁出性命與那只曾奪走其愛子的金雕同歸于盡。
紫嵐真?zhèn)ゴ螅∷粌H是一個(gè)偉大的母親，更是一個(gè)執(zhí)著的追夢人。追夢地道路盡管遍布荊棘，但是她勇往直前，鍥而不舍。這深深的震撼了我。
我也有一個(gè)夢想，就是希望我能成為一個(gè)了不起的作家。然而當(dāng)媽媽指出我多次錯(cuò)誤后，我總是心灰意冷地說，“不寫了，不寫了”�！�
我如今看到紫嵐的故事，清醒地認(rèn)識到了自己的不足。一只動物尚能為自己的夢想打拼，我又有什么理由放棄呢？
有夢想就有奇跡。十二歲的周恩來在課堂上立下“為中華之崛起而讀書”的壯志，從此以后振興中華成為奮斗的目標(biāo)；雜交水稻之父袁隆平希望“稻子像高粱一樣高，果實(shí)像葡萄一樣大”，于是田間地頭金燦燦、沉甸甸；少年聶海勝做夢都想飛上藍(lán)天，經(jīng)歷多次失敗后終于成為一名優(yōu)秀的航天員，將其足跡留在了太空……
既然如此，我也要做一個(gè)執(zhí)著的追夢人。我要將夢想的種子種在心田，直至開花、結(jié)果。
《掌聲》讀后感
掌聲，能為迷失在黑暗中的行人照亮前行的路；掌聲，能幫求知者在山重水復(fù)時(shí)找到通幽的曲徑；掌聲，能使一顆絕望的“死心”復(fù)活。這是我從《掌聲》中讀懂的。
《掌聲》主要寫了一位游客在旅途中偶遇了一個(gè)賣藝者，賣藝者雖然穿著簡樸但整潔，雖然落魄但依舊優(yōu)雅。那如泣如訴、哀婉綿長的二胡聲吸引了游客，他停下匆匆的腳步，細(xì)細(xì)聆聽，一曲終了，他輕輕地為賣藝者鼓起了掌。聽到掌聲，賣藝者先是一愣，隨后那張飽經(jīng)滄桑的臉慢慢綻開了，眼圈竟也紅了，他說：“賣藝這么久，很多人從我身邊不屑一顧地走過，有的人丟下一點(diǎn)硬幣，但您是第一為我演出鼓掌的人，謝謝您！”我想，這掌聲對賣藝者意味了太多太多東西，有贊許，有欣賞，更有理解和鼓勵(lì)。
在賣藝者的笑靨里，我仿佛看到了一年前的自己——那是我第一次參加演講比賽，雖然在臺下我練習(xí)了無數(shù)遍，稿子也能倒背如流，但到了賽場，我卻緊張了�？粗鴰装購埬吧拿婵缀推呶徽笪Ｗ脑u委老師。我害怕極了，心一下子就提到了嗓子眼，雙腿也情不自禁地顫抖起來。
在等待主持人報(bào)幕時(shí)，我的心跳越來越快，雙手不由自主地捏成了拳頭，正在我大腦一片空白時(shí)，聽到主持人說：“下面歡迎李思語同學(xué)為我們帶來精彩的演講！”我像雙腿灌了鉛似的，哆哆嗦嗦地挪到了臺上，像個(gè)木頭人一樣呆呆地立在那里。
時(shí)間一分一秒的過去，比賽大廳里一片寂靜，臺下的幾百雙眼睛就這么盯著我，我努力在腦海里回憶之前背的滾瓜爛熟的演講稿，卻怎么也想不起來，我急的像熱鍋上的螞蟻，手足無措。就在這時(shí)，臺下響起了一陣掌聲，那是王老師在給我鼓勁兒，聲音雖不大，但有力，仿佛給我一注強(qiáng)心劑，我的大腦突然清晰了，記憶也都回來了。于是，我開始了我的演講：“那是一個(gè)陽光燦爛的日子……”漸漸的，我忘卻了臺下的觀眾，忘卻了比賽，忘卻了大廳里的一切，只是動情地講著，講著。
不知不覺間，我的演講結(jié)束了，臺下也響起了雷鳴般的掌聲。掌聲中，我看到了王老師欣慰的笑，剎那間，一股暖流涌上心頭，這一刻，我覺得成績無所謂了，我克服了緊張情緒，戰(zhàn)勝了畏畏縮縮的自己，我已經(jīng)贏了！在關(guān)鍵時(shí)刻給我掌聲的王老師是我最想感謝的人。
掌聲是多么神奇！它給予我勇氣，給予我動力，給予我信心，讓我戰(zhàn)勝自己，成為自己的超級英雄。
人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，滿布荊棘，很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要。當(dāng)別人缺乏信心時(shí)，給他一些掌聲吧，你的掌聲會是他最大的動力；當(dāng)別人失敗時(shí)，給他一些掌聲吧，他會重整旗鼓，戰(zhàn)勝失�。划�(dāng)別人成功時(shí)，給他一些掌聲吧，你也會分享到成功的喜悅。
放下書，漫步庭院，悠悠晚風(fēng)送來花的芬芳，“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。”院外，悠揚(yáng)的歌聲，伴隨裊裊炊煙升騰，飄散……
我的幸福感
——讀《青桐與葵花》有感
暑假里，我?guī)缀跆焯旎钤凇肚嗤┡c葵花》的世界里。我覺得自己簡直成了青桐和葵花中的一個(gè)，我喜歡書里的每一個(gè)小伙伴。我會不由自主地在書中尋找，尋找似曾相識的場景。
青青的草地，悠悠的河水。藍(lán)藍(lán)的天空，朵朵白云。多么熟悉的景色啊，我們這兒的農(nóng)村就是這樣美。河水里嘎魚駕著自己的小船驅(qū)趕著一群鴨子在平靜的河水里覓食，嘎魚一個(gè)土塊扔過去。不偏不倚，土塊正好落在領(lǐng)頭鴨子的前面，鴨群立刻改變了游動的方向，真神奇�？墒�，我又為嘎魚感到悲哀。按說，嘎魚他們應(yīng)該上學(xué)讀書啊，整天呆在鴨子中間怎么行呢？可是命運(yùn)就是這樣的，他每天只能在鴨子們中間生活，這是多么單調(diào)，多么痛苦啊！
我們這兒也有人養(yǎng)鴨子，青青的山腳下碧綠的水面被鐵絲網(wǎng)圍上了柵欄，十幾畝的水面，還有十幾間房子，這兒就是鴨子們的天地。幾千只鴨子密密麻麻的在水面上覓食，岸上也是密密麻麻的鴨子們，一條大馬路通向鴨場。只要路過這里，你準(zhǔn)會聽到母鴨們一邊撲翅膀，一邊發(fā)出陣陣爽朗的笑聲，仿佛它們才是這片天地的主人。
在我們這條山溝里，像這樣上規(guī)模的養(yǎng)鴨場就有四、五家。鴨子長成的季節(jié)，你準(zhǔn)會看到通往鴨場的大路上停著一輛輛運(yùn)鴨子的大卡車。
我想，嘎魚養(yǎng)鴨有點(diǎn)像戰(zhàn)爭年代的打游擊。他們那時(shí)候怎么也不會想到像今天這樣的養(yǎng)鴨吧！
老槐樹下，整個(gè)大麥地的村民們都聚集起來，大家共同研究孤兒葵花的撫養(yǎng)問題。家家戶戶都爭著撫養(yǎng)這個(gè)可憐的小女孩，這可是和他們毫無血緣關(guān)系的小女孩��！當(dāng)年他們連飯都吃不飽！那場景好讓我感動。當(dāng)時(shí)，嘎魚和青桐兩家人競爭最為激烈。多么善良的村民，多么樸實(shí)的民風(fēng)��！
這讓我想起了我們周圍的留守兒童，他們也像葵花那樣，能夠得到大家的關(guān)心。學(xué)校為他們專門開放少年宮，開放圖書室，社會上也有很多熱心人為他們捐錢捐物，為他們創(chuàng)造美好的生活。
讀著書，我覺得自己更加幸福。因?yàn)槲铱梢曰钤跁镜氖澜缋铮不钤诂F(xiàn)實(shí)的世界里，我可以感受書本世界里的濃濃鄉(xiāng)情，也可以感受現(xiàn)實(shí)世界富足美好！
請你大膽說出來
——讀《讓壞習(xí)慣走開》有感
暑假里，我讀了《讓壞習(xí)慣走開》這本書。我看得津津有味，因?yàn)檫@本書里有許許多多讓壞習(xí)慣走開有關(guān)的故事，這些故事讓我受益匪淺。
在這本書中，讓我印象最深，對我影響最大的故事是《下一個(gè)就是你》。這個(gè)故事主要說的是有個(gè)叫法蘭克·貝格的生性靦腆的美國青年，他一開始是從事人身保險(xiǎn)這個(gè)職業(yè)的，對這份工作他很努力，但一直做不好。因?yàn)樗谀吧嗣媲熬o張，一緊張就說不出話來。業(yè)績不好，公司對他不滿意，他也很苦惱。后來，他的朋友帶他去參加一個(gè)培訓(xùn)班，這個(gè)培訓(xùn)班主要是培訓(xùn)那些不敢當(dāng)眾講話的人。培訓(xùn)班正好在上大眾演說課程，他加入后，老師對他說：“下一個(gè)就是你，請準(zhǔn)備一下，馬上上臺即興演講。”貝格緊張極了，連站立的力氣也沒有了。猶豫了好長時(shí)間，他還是站了起來，鼓足勇氣，說出了一句話，這對他來說簡直就是一個(gè)奇跡！他忽然明白，只要大聲說出第一句話，害怕和緊張就會少一半，下面的話也沒有想象中那么難說。后來，貝格成了美國著名的推銷人身保險(xiǎn)的“大王”。
這個(gè)故事給我的啟示很大，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)有些靦腆的人。雖然我讀五年級了，可家里要是來了客人，哪怕是我認(rèn)識的，很熟悉的，我只是笑笑，有時(shí)笑都不敢笑， 別說跟客人打招呼說話了。因此被家長說成不懂事，是個(gè)沒有禮貌的孩子。為此，我心里很委屈。其實(shí)，我就是怕稱呼錯(cuò)了客人，感到緊張�？戳诉@個(gè)故事，我開始嘗試大膽和身邊每一個(gè)人說話：“老師好！”“同學(xué)早！”“叔叔您請坐！”“小弟弟你需要幫助嗎？”話一出口，我就覺得自己自信了好多，陽光了好多！現(xiàn)在我常常想，即便是說錯(cuò)了，也沒有什么關(guān)系。不僅如此，在課堂上，我變得積極了，也敢大膽舉手回答老師的問題了，聲音也由原來的小聲小氣變得響亮了。
一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的正是自己。當(dāng)你從那羞澀內(nèi)向、不善言辭的自己超越出來的時(shí)候，就會有一種全新的力量在心底涌動。有時(shí)，把自己推到?jīng)]有退路的懸崖邊，反而能激起勇氣。樹立信心，從而登上一座座成功的山峰。當(dāng)你看到別人慷慨陳詞時(shí)，就想一想下一個(gè)就是你自己，給自己一種緊迫感，在心底錘煉語句的鋒芒，你終會脫穎而出。
請你大膽說出來，你將練就一個(gè)全新的自我！
讀《草原上的小木屋》有感
閱讀是一座堅(jiān)固的房子，它把大門向你敞開；閱讀是一座古老的橋梁，它把身軀鋪墊在河面，幫你過河；閱讀是一輛豪華的汽車，載著你開往成功的大道。我用五天的時(shí)間如饑似渴地讀完了《草原上的小木屋》。
《草原上的小木屋》這本書講的是勞拉一家人離開威斯康星州，架上馬車離開了那幢盛滿溫馨的小木屋前往大草原。在路上，他們遇到了很多困難，穿越冰湖、泥濘，遭遇湍急的溪水……幾經(jīng)磨難，一家人終于來到了盼望已久的大草原。
很快，他們開始了新的生活，在草原上，他們遇到了許多善良可愛的鄰居，鄰里十分和睦，但看似幸福平靜的生活下也暗藏許多危機(jī)——他們要時(shí)刻防備草原上的印第安人的侵犯。
過了不久，草原上的印第安人越來越多，不斷來犯。在大家一次次齊心協(xié)力的抵抗下，最后他們克服了困難，過上了一段幸福的生活。
這時(shí)，他們卻突然得知，政府要他們搬離大草原。爸爸只好帶著一家人，駕著馬車，離開了那個(gè)他親手建造的家園。
我很欣賞爸爸查爾斯的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，冷靜果敢。當(dāng)爸爸被狼群包圍時(shí)，他冷靜地用智慧逃出了包圍圈；當(dāng)知道印第安人聚會時(shí)，他沒有驚慌失措，而是日夜守護(hù)著家人；當(dāng)知道士兵要來時(shí)他果斷的帶領(lǐng)家人離開了他們生活的大草原。
我也很喜歡勞拉的頑皮可愛，天真活潑，她常常獨(dú)自去草原上探險(xiǎn)，偷偷地溜去溪邊玩耍，她渴望自由，渴望外面的世界！
我更喜歡瑪麗的乖巧大方。她在印第安營地?fù)斓搅嗽S多漂亮的珠子，可是當(dāng)她回到家看到小妹妹嘉麗對珠子愛不釋手時(shí)，立刻把珠子送給了她�，旣惖臉酚诜窒碇档梦覀儗W(xué)習(xí)！
細(xì)心品嘗完這本書，我的心中久久不能平靜，盡管人生中充滿艱辛與苦難，但是只要心中有愛，有堅(jiān)持到底的決心，抱著一顆積極樂觀的心，就一定可以成功！
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