班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點，是學(xué)校德育工作的重中之重，5月14日下午，水東中心小學(xué)、市十小、衛(wèi)東中心小學(xué)三所學(xué)校打破校際壁壘，讓三所學(xué)校的優(yōu)秀班主任共聚一堂，共同就班主任班級管理工作經(jīng)驗進行交流。
和家長交朋友、家校攜手助成長——水東小學(xué)李翠平
“本學(xué)期，學(xué)校成立了“家長學(xué)�！保覀儼嗉壱渤闪⒘思议L委員會，邀請家長共同管理班級，為班級發(fā)展出謀劃策。3月27日，我很榮幸的邀請到了全班48名家長，走進課堂和孩子們共同學(xué)習(xí)了一篇課文。之后召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子”。
要有張“婆婆嘴”——水東小學(xué)李蓓蓓
“孩子畢竟小，記性有時候真的不太好，你交代的任務(wù)總會有人忘記，你要求養(yǎng)成的習(xí)慣總會有人忘記。我就有張婆婆嘴，每天不厭其煩的叮囑，教導(dǎo)。譬如：今天的衛(wèi)生你干好了嗎？小孩子要講文明禮貌。注意交通安全，防溺水。他們聽多了，自然而然的改正了很多的壞毛病”。
情景班會課——衛(wèi)東小學(xué)彭寶香
“上情景班會課，就是確定一個班會課主題，然后創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，（有些可以讓孩子自己表演；有些可以利用電子白板。）讓孩子身臨其境，班主任引導(dǎo)孩子如何處理好眼前的情況，然后師生總結(jié)收獲”。
班主任工作的“三勤”——衛(wèi)東小學(xué)范傳林
“腳勤，嘴勤，眼勤”�！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級中去，多與學(xué)生接觸，多跟班進行督促檢查，我早上一到校第一站先到自己的班級走走看看，就像農(nóng)民一早巡查農(nóng)田一樣，及時了解學(xué)生出勤，班級衛(wèi)生，班級紀律。幾年來我一直是這樣做的；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，尤其是留守兒童，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通。
先成人再成材，抓住時機進行思想教育——十小陳敏
抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。
班主任要有“三心”——十小王愛芳
一名班主任要有“三心”，即責(zé)任心、愛心和平常心。
責(zé)任心：要有一種責(zé)任意識，這就是要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，同時也是為自己負責(zé)。
愛心：要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學(xué)生之間，施愛于教學(xué)之余。
平常心：面對有問題的學(xué)生，保持一顆平常心很重要。正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問題，就會變得睿智，駕馭班級就會得心應(yīng)手。
此次交流會，旨在給班生任老師搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，增強學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。并且，通過這樣的一個平臺，讓班主任傾吐自己對班級管理的獨到見解，更好地教育孩子而集思廣益，參會者均表示希望此類活動能持續(xù)的開展。（文/段康 圖/呂成龍）
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